Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения»

Вопросы 1. Понятие о качестве среды и её санитарно-гигиенические характеристики. 2. Здоровье и причины риска 3. Связь неблагоприятных причин окружающей природной среды болезней человека. 4. Деградация генофонда населения земли. 5. Вредные привычки и сфера обитания. 6. Здоровый стиль жизни как база устойчивого развития общества. Логические задачки: 1. СПИД и наркомания распространяются по миру со скоростью большей, ежели вырастает Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» население. Есть ли меж ними связь? Не грозят ли они генофонду населения земли и развитию цивилизации грядущего. 2. Если Вы конкретный курильщик, пристально проанализируйте раздаточный материал. Оцените относительный риск заболевания раком легких, горла и ишемической заболеванием сердца. Не лучше ли кинуть курить? Для освоения данной темы студенту нужно направить Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» внимание на аспекты свойства среды и характеристики здоровья. Это позволит ему осознать, что рискованный стиль жизни, при котором человек своим поведением, вредными привычками наносит вред собственному здоровью, а позже растрачивает много сил, энергии и денег на компенсацию приобретенного вреда. Здоровый стиль жизни обеспечивает человеку физическое, духовное и соц благополучие в Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» реальной окружающей среде. Здоровье общества складывается из здоровья его людей. Потому в текущее время очень принципиально вести здоровый стиль жизни и стремиться к улучшению свойства природной среды. Выполнение практических заданий экологического содержания: Задания: 1.Ученый, который доказал учение о биоценозах (изберите верный ответ): а) В.Иогансен; б Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения») К.Мебиус; в) Ч.Элтон; г) К.Тимирязев. 2. Биоценоз – это совокупа организмов: а) 1-го вида, обитающих на определенной местности; б) различных видов, вместе живущих и связанных вместе; в) 1-го вида, обитающих на разнородных участках ареала; г) обитающих в одной биогеографической области. 3. В хозяйстве вырыли котлован и заполнили его водой. Можно Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» ли сразу поселить в нем рыб и без подкормки ожидать роста их численности? 4. Экологическая ниша вида – это: а) местообитание вида; б) территория, на которой обитает вид; в) место, занимаемое видом; г) положение вида в обществе и комплекс критерий обитания. 5. Какой абиотический фактор определяет вертикальную структуру биоценозов. Почему? 6.Заполните пропуски наименованиями многофункциональных Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» групп экосистемы и царств живых созданий. Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые формы, именуют ... . Они представлены в главном видами, относящимися к ... миру. Организмы, потребляющие органическое вещество и на сто процентов разлагающие его до минеральных соединений, именуют ... . Они представлены видами, относящимися к ... и ... . Организмы Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения», которые потребляют минеральные соединения и, используя внешнюю энергию, синтезируют органические вещества, именуют ... . Они представлены в главном видами, относящимися к ... миру. 7. Воткните пропущенные слова. Общество организмов различных видов, тесновато взаимосвязанных меж собой и населяющих более либо наименее однородный участок, именуют ... . В его состав входят: растения, животные ... и ... . Совокупа организмов и компонент Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» неживой природы, объединенных круговоротом веществ и потоком энергии в единый природный комплекс, именуют ... , либо ... . 8. Изберите из перечня наименования животных, которых можно отнести к консументам второго порядка: сероватая крыса, слон, тигр, дизентерийная бактерия, скорпион, паук, волк, зайчик, мышь, саранча, ястреб, морская свинка, крокодил, гусь, лисица, окунь, антилопа, кобра, степная черепаха, виноградовая улитка Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения», дельфин, колорадский жук, бычий цепень, кенгуру, божья коровка, белоснежный медведь, медоносная пчела, кровососущий комар, стрекоза, яблоневая плодожорка, тля, сероватая акула. 9. Из перечисленных заглавий организмов изберите продуцентов, консументов и редуцентов: медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, ленточный червяк, гнилые бактерии, баобаб, капуста, кактус, пеницилл, дрожжи. 10. Растолкуйте Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения», почему существование жизни на Земле было бы нереально без микробов и грибов. 11. Растолкуйте, почему в прудах-охладителях при термических электрических станциях экономически прибыльно содержать растительноядных рыб. 12. Назовите животных, которые в цепях питания могут занимать место консументов (потребителей) как первого, так и второго либо даже третьего порядка. 13. Назовите растения, которые Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» могут занимать место и продуцента, и консумента второго порядка. 14. В прудовых хозяйствах прибыльнее растить толстолобиков, а не щук, так как: а) толстолобики резвее вырастают; б) щуки почаще погибают от заболеваний и неблагоприятных критерий; в) толстолобики питаются энергетически дешевенькой пищей из растений, а щуки – дорогой, животной. 15. На следующий трофический уровень перебегает Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» приблизительно 10% энергии, заключенной в организме. Растолкуйте, куда расходуются другие 90%. 16. Понятно, что многие хим вещества, сделанные человеком (к примеру, сельскохозяйственные ядовитые вещества), плохо выводятся из живого организма естественным методом. Растолкуйте, почему от этих соединений больше всего будут мучиться животные верхних трофических уровней (хищники, сам человек), а не нижних. Правильные ответы: 1. Б Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения». 2. Б. 3. Нельзя, потому что в нем не обеспечены нужные условия для жизни рыб: нет растений, еды, мест укрытий. 4. Г. 5. Сначала свет. Растения являются основными средообразователями в биоценозах, а их вертикальное рассредотачивание определяется степенью освещенности. 6. (поочередно): консументами, животному, редуцентами, грибам и микробам, продуцентами, растительному. 7. (поочередно):биоценозом, грибы и бактерии, экосистемой Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения», либо биогеоценозом 8. Сероватая крыса, тигр, дизентерийная бактерия, скорпион, паук, волк, ястреб, крокодил, лисица, окунь, кобра, дельфин, бычий цепень, божья коровка, белоснежный медведь, кровососущий комар, стрекоза, сероватая акула. 9. Продуценты – дуб, шиповник, баобаб, капуста, кактус; консументы – медведь, бык, белка, скумбрия, жаба, ленточный червяк; редуценты – подосиновик, гнилые бактерии, пеницилл, дрожжи. 10. Грибы и Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» бактерии являются основными редуцентами в экосистемах Земли. Они разлагают мертвые органические вещества до неорганических, которые потом потребляют зеленоватые растения. Тем грибы и бактерии поддерживают круговорот частей в природе, а как следует, и саму жизнь. 11. Эти пруды очень зарастают аква растительностью, в итоге вода в их застаивается Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения», что нарушает остывание отработанных вод. Рыбы съедают всю растительность и отлично вырастают. 12. Человек, бурый медведь, сероватая крыса, шимпанзе, сероватая ворона, кабан и др. 13. Росянка, жирянка, венерина мухоловка, пузырчатка обычная и другие насекомоядные растения. 14. В. 15. 90% энергии тратятся на поддержание жизнедеятельности организмов, слагающих предшествующий уровень. 16. Из-за скопления и роста концентрации слабо Тема 9 «Качество природной среды и здоровье населения» выводимых веществ при переходе от 1-го трофического уровня на другой.

tema-bazi-dannih-sistemi-upravleniya-bazami-dannyah-12-chasov.html
tema-beseda-mamin-den-igra-v-magazine-igrushek.html
tema-bezgranichna-kak-vselennaya-soyuz-prilozhenie-k-gazete-rossijskaya-gazeta-04022010.html